A seriedade de um trabalho que respeita autoria, busca fontes seguras, e transmite a retidão permeadas pela responsabilidade dos fatos, só tem a crescer.
O site SELCA, já é fonte de pesquisa para conclusão de cursos Acadêmicos de artes visuais.
“Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de Licenciada no Curso de Artes Visuais – Licenciatura da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, com Linha de Pesquisa em arte educação.”
SELCA, um sonho de olho no futuro.
Leandro Campos Alves
Agosto de 2019.
Veja parte do trabalho abaixo.
UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE ARTES VISUAIS LICENCIATURA ROSELAINE CARDOSO SOARES REZENDE
ARTE E CULTURAS AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA: OS REFLEXOS DA LEI 11.645/08 NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE ARTES DE ARARANGUÁ (SC)
CRICIÚMA-SC 2016
ROSELAINE CARDOSO SOARES REZENDE
ARTE E CULTURAS AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA: OS REFLEXOS DA LEI 11.645/08 NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE ARTES DE ARARANGUÁ (SC)
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciada no curso de Curso de Artes Visuais – Licenciatura da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.
Orientadora: Profª Drª Viviane Kraieski de Assunção
CRICIÚMA-SC 2016
ROSELAINE CARDOSO SOARES REZENDE
ARTE E CULTURAS AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA: OS REFLEXOS DA LEI 11.645/08 NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE ARTES DE ARARANGUÁ (SC)
Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de Licenciada no Curso de Artes Visuais – Licenciatura da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, com Linha de Pesquisa em arte educação.
Criciúma, 22 de novembro de 2016.
BANCA EXAMINADORA
Profª. Dra. Viviane Kraieski de Assunção - Doutora em Antropologia Social - (UFSC) Orientadora
Dedico primeiramente a Deus, aos meus familiares e colegas de curso que foram incentivadores constantes e que acreditaram em mim. A professora Izabel Cristina Marcilio Duarte, que foi orientadora do projeto de pesquisa (PPA) e me estimulou no início com o tema escolhido. A todos os professores, que apesar de todas as incansáveis lutas e desafios desta profissão, estão no dia a dia em sala de aula com amor e dedicação.
AGRADECIMENTOS
Difícil encontrar palavras que dê conta do significado de agradecimento nesta etapa de conclusão de um sonho, são tantos os motivos e tantas as pessoas envolvidas nesta etapa da vida. Agradecendo a Deus em primeiro lugar, por sempre estar presente em todos os momentos da minha vida. A minha família base de minha formação, especialmente ao César, que esteve do meu lado me incentivando desde o ENEM até aqueles momentos em que pensei muitas vezes desistir, que segurou as minhas mãos nos momentos de choro e que suportou inúmeras noites mal dormidas devido aos trabalhos e pesquisas. Aos meus filhos agradeço por serem eles a razão do meu viver, pelos quais muitas vezes superei a dor, o desânimo, a tristeza e principalmente as dificuldades. A orientadora do TCC Profª Drª Viviane Kraieski de Assunção pelas orientações e indagações nas várias etapas de elaboração desse trabalho, que com paciência me conduziu a uma larga concepção sobre esta temática cultural e juridicamente legal. Aos meus colegas de trabalho pela imensa paciência nos momentos difíceis e amigos que sempre estiveram do meu lado me encorajando nas fraquezas. Aos professores, grandes mestres que me possibilitaram aprender e provocaram uma imensa experiência ampliando repertórios e reflexões. A Unesc onde desde o início do curso me senti acolhida por todos os funcionários e professores, num ambiente agradável, com toda infra-estrutura digna do nome que esta instituição carrega, da qual jamais esquecerei e sempre terei orgulho. Ao projeto governamental PROUNI, sem o qual seria impossível a realização deste sonho, tanto para mim como para milhares de brasileiros.
Os professores não podem improvisar, de acordo com o texto das diretrizes. Trabalhar o folclore tem o seu lugar no currículo escolar, mas quando se trata em cultura afro-brasileira e indígena, o professor deve vir preparado para trabalhar tal conteúdo dentro da lei e das diretrizes que regem tal conteúdo. O Saci, personagem do folclore usado por Monteiro Lobato,6 autor de diversos livros e também do Sitio do Pica-Pau Amarelo, que, conforme Munanga (2005) apresenta à insistência de retirar do negro a condição humana.
Os autores da pesquisa nos livros didáticos listaram os estereótipos e preconceitos encontrados e um dos mais evidentes é aquele que eles denominam de a animalização do negro, que é exposta de várias maneiras, sendo a mais comum a associação da cor preta a animais (o porco preto, a cabra preta, o macaco preto) ou a seres sobrenaturais animalizados (mulasem-cabeça, lobisomem, Saci-Pererê). É evidente que “há uma insistência nítida em retirar do negro a condição humana...” ou, então, em reservar-lhe um papel subalterno na hierarquia social. (MUNANGA, 2005, p.59)
“6 Monteiro Lobato (1882-1948) foi um escritor e editor brasileiro. "O Sítio do Pica-Pau Amarelo" é sua obra de maior destaque na literatura infantil. Foi um dos primeiros autores de literatura infantil de nosso país e de toda América Latina. Metade de suas obras é formada de literatura infantil. O livro "Caçadas de Pedrinho", publicado em 1933, que faz parte do Programa Nacional Biblioteca na Escola, do Ministério da Educação, está sendo questionado pelo movimento negro, por conter "elementos racistas". A obra, cuja leitura é obrigatória nas escolas públicas, foi alvo de mandado de segurança impetrado pelo Instituto de Advocacia Racial (Iara) perante o Supremo Tribunal Federal (ALVES, Leandro Campos. Monteiro Lobato: Biografia. 2016. Disponível em: <https://www.escritorleandro-campos-alves.com/products/monteiro-lobato/>. Acesso em: 04 dez. 2016).”
Fonte: repositorio.unesc.net/bitstream/1/4875/1/Roselaine%20Cardoso%20Soares%20Rezende.pdf
